Istituto Professionale di Stato per i Servizi Alberghieri
e della Ristorazione "P. Artusi"
Inclusione

Area integrazione

L’Istituto si adopera quotidianamente per migliorare il grado di inclusione di ogni alunno sforzandosi di abbattere le barriere all’apprendimento grazie all’attuazione di una didattica individualizzata e personalizzata, definita “speciale”, nella convinzione che la peculiarità della persona sia una risorsa e un’opportunità per sperimentare strategie e metodologie didattiche sempre più efficaci ai fini dell’apprendimento.

Le diverse situazioni di partenza per background socio-economico, livelli di apprendimento conseguito, stili, modalità e tempi di apprendimento, capacità personali e funzioni corporee richiedono un intervento mirato e personalizzato, possibile solo se si considerano le differenze di ognuno come un normale modo di essere persona e si attuano quelle modalità operative utili a tutti gli alunni e individuate tenendo conto dei recenti forti progressi compiuti dalle scienze dell’educazione.

La didattica speciale è pertanto un insieme di pratiche educative e didattiche inclusive che rispondono in maniera efficace ai bisogni degli alunni, anche e soprattutto a quelli manifestati da chi si trova in situazione di svantaggio derivante da disabilità, disturbo specificod’apprendimento, deficit di attenzione/iperattività e difficoltà imputabili a particolari situazioni sociali o ambientali.

Nello schema che segue sono riportati le diverse tipologie di alunni con bisogni educativi speciali previsti dalla normativa e i relativi documenti formalizzati.



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